CIL


 * Cuando hablamos de Currículo integrado, nos referimos al hecho de atender al mismo tiempo los criterios de evaluación y objetivos de aquellas disciplinas o áreas que estemos integrando. En plurilingüísmo se suele hablar tanto de Currículo integrado de la L2 y el ANL correspondiente (AICLE ó CLIL) como de Currículo Integrado de las Lenguas. **


 * 1. El Currículo Integrado de la L2 y el Contenido del Área No Lingüística **

Cuando enseñamos contenido en una lengua extranjera, en adelante L2 (o L3) el objetivo es que los alumnos aprendan la L2 a la vez que el contenido, llevando a cabo actividades y tareas que no sabríamos decir si son exclusivamente de L2 o del contenido del área correspondiente. Para llevar a cabo esta integración, no basta con enseñar el contenido del área en la L2 sino que es preciso aplicar los principios de la metodologïa AICLE o CLIL.
 * ¿Qué significa integrar la L2 y el contenido ANL?**

2. El Currículo Integrado de las Lenguas (y el Proyecto Lingüístico de Centro)
[|Proyecto Lingüístico de Centro] (ppt de Fernando Trujillo) [|Estrategias para la elaboración del Currículo Integrado de las Lenguas] (ppt de Manuel López Hidalgo )

Finalmente podemos integrar también los currículos de las lenguas y de las distintas ANLs que se enseñan en la L2. Esto es una actividad que no podemos llevar a cabo a diario pero que si interesa llevar a cabo al menos en algunas ocasiones a lo largo del curso de una forma más completa o de manera parcial siempre que se encuentre la ocasión.

Diseñando una unidad integrada /

 * [|Currículo Integrado: Introducción a la ESO y 1º Curso]
 * [|Modelo de Planificación de las secuencias didácticas]
 * [|Plantilla vacía para elaborar una unidad didáctica integrada]

Ejemplo 1 [|Ejemplo 2]